Accompagner les équipes dans la prise en charge des jeunes, des groupes de jeunes, de leur famille, par un travail d'écoute et de recherche de sens, proposer des actions pluridisciplinaires
Réaliser des « diagnostic » de situation, évaluations des problématiques, évaluations cliniques spécifiques (bilans), élaboration de plans de soins intra ou extra-institutionnels (prises en charge psychothérapeutiques si nécessaire), rédactions de rapports à destination des mandants
Contribuer à l'évaluation pluridisciplinaires des problématiques (compétences parentales, troubles psychiques, etc.), élaboration de plans d'accompagnement intra ou extra-institutionnels
Participer aux réunions de clinique éducatives, institutionnelles, de préparation et de construction partagée du projet pour l'enfant, de réseau et de coordination
Être en lien avec le réseau territorial de soin
Contribuer au protocole d'accompagnement des situations de violence
Participer à la commission d'admission, aux instances de réflexion et d'élaboration institutionnelles (qualité, projet d'établissement, évaluations, etc.)
Proposer et mettre en œuvre des thématiques de réflexion théorique aux équipes
Proposer aux familles des actions psychoéducatives (ateliers, « cafés », etc.)
Contribuer à une dynamique d'innovation par l'actualisation continue de ses connaissances. PROFIL Diplôme en Psychologie (Licence de psychologie + master 2 ou DESS de psychologie) Connaissance du cadre règlementaire ;
Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire Compétences relationnelles (écoute, animation, médiation) Approche bienveillante pour tous Rédaction de notes cliniques Adaptation de la pratique aux situations rencontrées Autonomie d'exercice et choix des modes d'intervention Actualisation permanente des connaissances et travail sur l'implication personnelle Transmission de savoir et attitude de formation envers les équipes, les usagers Disponibilité pour échanger sur les situations préoccupantes Accompagnement des évolutions des pratiques et de l'offre institutionnelle