À la suite d'un appel à projet de la Ville de Chambéry, notre association est lauréate pour la mise en place d'un projet global pour la jeunesse des Hauts de Chambéry (10-25 ans). Placé.e sous l'autorité du Coordinateur, à qui il/elle rend compte de l'ensemble de ses missions, L'animateur.trice a en charge la mise en oeuvre des actions inhérentes au pôle jeunesse. Dans ce cadre, il/elle aura à intervenir sur la mise en oeuvre et le développement des actions suivantes :
Animation Centre de loisirs 10-17 ans en périodes scolaires et de vacances scolaires Animation de proximité « hors les murs » en allant vers et en proposant des temps d'animations au sein des structures partenaires, établissements scolaires. Séjours de vacances et/ou Chantiers loisirs Accompagnement de projet de jeunes Médiation dans les établissements scolaires Actions transversales de l'association (formation, évènements.) Animation du pôle : Participation à l'Elaboration, la mise en oeuvre et l'évaluation du projet jeunesse Mise en oeuvre de projets d'animation et d'information à destination des jeunes en s'appuyant sur leurs demandes et en recherchant leur implication. Mise en place d'activités novatrices en lien avec les orientations définies dans le cadre du projet associatif de la structure Accueil, information et animation d'activités de loisirs et d'actions de prévention de groupes de jeunes de 10 à 17 ans. Accompagnement les jeunes dans la réalisation de leurs projets (méthodologie, recherche de subventions, gestion budgétaire, etc. Animation de démarches participatives en lien avec les publics. Définition, suivi et évaluation des projets d'activités. Sensibilisation et communication autour des actions. Travail en partenariat avec les structures locales, co-construction de passerelles. Organisation et animation des actions jeunesse, en synergie et complémentarité avec les acteurs du territoire. Animation et participation aux actions de proximité hors les murs. Animation de la mise en place d'un accompagnement scolaire en lien avec les familles et les établissements scolaires. Repérage des signaux d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'adolescent et en informer la hiérarchie. Prévention des situations à risques. Utilisation de l'ensemble des ressources possibles pour la mise en oeuvre des actions avec une attention particulière pour les outils numériques (vidéos, e-sport.)