Conduire des actions éducatives en développant des capacités de socialisation, d'autonomie, d'insertion en fonction des capacités de l'usager.
Développer la coordination de l'unité sous la responsabilité et en lien avec le cadre socio-éducatif.
L'éducateur spécialisé intervient en internat et/ou semi-internat auprès de publics qui présentent des déficiences physiques, psychiques, mentales avec ou sans troubles associés et/ou ayant des difficultés d'insertion. Il est soumis à l'obligation de confidentialité. ACTIVITES :
Etablir un diagnostic socio-éducatif.
Concevoir, conduire et coordonner le projet personnalisé de l'usager en concertation avec la famille ou le tuteur légal et/ou les partenaires sociaux.
Accompagner les usagers dans leur quotidien en instaurant une relation éducative, en participant à la mise en œuvre du projet personnalisé et de soins (voir fiche spécifique) et en développant des actions pédagogiques.
Mobiliser les ressources du groupe au service de l'accompagnement éducatif.
Travailler en équipe pluridisciplinaire en s'assurant de la cohérence de l'action.
Mobiliser les ressources environnementales.
Transmettre des savoirs et des savoirs faire (stagiaires, tutorat, remplaçants)
Distribution et aide à la prise de médicaments (voir fiche spécifique) SAVOIR FAIRE et COMPETENCES
Accompagnement :
Instaurer une relation
Favoriser la construction de l'identité et le développement des capacités de l'usager
Assurer une fonction de repère et d'étayage dans une démarche éthique
Organiser une intervention socio-éducative individuelle et collective
Animer la vie quotidienne.
Avoir une connaissance du public TSA (Trouble du spectre de l'autisme)
Projet :
Observer, rendre compte et analyser les situations éducatives.
Participer à la conception, à la mise en œuvre et à l'évaluation des projets (projet personnalisé, de groupe, institutionnel)
Communication :
S'inscrire dans un travail d'équipe pluri professionnelle.
Elaborer, gérer, transmettre l'information.
Assurer en équipe la cohérence de l'action éducative.
Capacités rédactionnelles.
Partenariat :
Etablir une relation professionnelle, organiser son travail dans une équipe pluridisciplinaire en lien avec la famille, le tuteur légal et/ou les partenaires extérieurs
Situer son action dans le cadre des missions de l'institution et de son projet
S'informer et se former pour faire évoluer ses pratiques professionnelles
Développer et transférer ses connaissances professionnelles CONNAISSANCES GENERALES :
Du projet et des valeurs portées par l'établissement
Du cadre réglementaire dans lequel s'inscrit la mission de l'établissement
Du cadre fonctionnel de l'établissement
Du handicap et des troubles associés du secteur concerné
Capacité à repérer, prévenir les situations de maltraitance
Connaître les recommandations des bonnes pratiques professionnelles (ANESM)
Connaître des techniques d'animation. CONNAISSANCES SPECIFIQUES OU COMPLEMENTAIRES :
Conduite à tenir en cas d'incendie.
Connaître les gestes d'urgence.
Connaissances en informatique.
Connaissance des processus, des équipements et des techniques liées aux soins en référence aux fiches spécifiques (gastrotomie, verticalisation.) en fonction du secteur d'activité
Une connaissance des outils de communication spécifiques au TSA (TEACCH-PECS...) serait un plus.
HOPITAL ST AIGNAN Le Centre hôpitalier de St Aignan, doté de 453 lits et places, est composé de différents services : médecine polyvalente, soins de suite-réadaptation, soins palliatifs + un plateau technique pour les prises en charge médico-techniques.
L'EPAD (288 lits et places) est composé de 4 unités : Alzheimer, PASA, accueil de jour et hébergement temporaire.
le Centre médico-social « les Brunetières » implanté principalement à Mareuil assure la prise en charge d'un public handicapé (110 lits et places).